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排序：
- 作者：
马丽君 ，黑常春 ，蒙兆年 （ 宁夏医科大学基础医学院组织学与胚胎学系 ） - 出处： 创新创业理论研究与实践 2026 第3期
- 关键词： 组织胚胎学 新医科 临床需求 科教融汇 医教融合 教学模式
- 摘要： 新医科建设对医学人才培养提出新要求，组织学与胚胎学作为医学基础课程，应适应临床需求与产业变革。该文基于临床需求与科教融汇理念，构建“医教融合、任务驱动、能力提升、岗位胜任”“四位一体”的教学模式，以课程大纲为基本准则，以培养医学拔尖创新人才为目标，在医学影像学专业教学中应用该教学模式，学生表现出极高
- 作者：
蒙兆年 ，李卉 ，黑常春 ，王进宝 （ 宁夏医科大学基础医学院组织学与胚胎学教研室 ） - 出处： 解剖学杂志 2023 第1期
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被引量：3
- 作者：
黑常春 ，孔斌 ，李卉 ，蔡玉芳 ，吴凯 ，赵承军 ，蒙兆年 ，常青 （ 宁夏医科大学基础医学院 ） - 出处： 中国高等医学教育 2020 第9期 P51-52
- 关键词： 微信公众号 组织胚胎学 经验分享
- 摘要： 手机微信公众平台以其定制性、移动性、高效便捷等特点,已成为一些高校日常教学使用的新手段.笔者就自己团队建设的微信公众号运行一年来的内部数据进行总结,从关注者数量、关注者性别、推文阅读及回复情况、图片学习及标注练习情况等进行分析,以期微信公众平台能更好的服务于教学,并就其经验与大家分享
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被引量：1
- 作者：
蒙兆年 （ 宁夏医科大学基础医学院人体解剖学与组织学胚胎学系 ） - 出处： 解剖学杂志 2016 第39卷 第5期 P640-641
- 关键词： 组织学与胚胎学教学 “互动式”教学法 传统教学模式 以学生为主体 教学活动 教学效果 授课模式 师生互动
- 摘要： 组织学与胚胎学传统教学经常采用以教师为中心的“填鸭式”、“满堂灌”的教学模式.教师在教学活动中处于主导地位,学生处于知识被动灌输的支配地位[1].传统教学模式难以保证课程的教学效果及质量.为了改变传统授课模式的弊端,笔者在平时教学中创新使用“多元互动教学法”,“互动式”教学法就是以教师为中心的模式变
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被引量：11
- 作者：
蒙兆年 （ 宁夏医科大学基础医学院人体解剖学与组织胚胎学系 ） - 出处： 解剖学杂志 2016 第1期 P121-123
- 关键词： 硝酸银染色 切片制作 脊髓内 整块 神经组织 神经胶质细胞 制片技术 学科领域
- 摘要： 制片技术已相当广泛地应用于众多的学科领域[1].生物医学领域在制作脊髓切片时,通常选用强还原剂(硝酸银)进行染色制片.因为神经组织是动物体内比较柔软的组织,其结构和功能较为复杂特殊[2].强还原剂硝酸银能很好地将神经组织脑和脊髓内的灰质和白质进行染色上的区分,也可将神经元与神经胶质细胞更好地显示清楚
- 蒙兆年，男，汉族，1970年2月生于宁夏固原，教授。1991年毕业于宁夏医学院，研究生毕业于兰州大学并获硕士学位。现担任基础医学院《组织学与胚胎学》教学及科研工作。曾先后在浙江大学医学院、上海中医药大学、兰州大学等高校进修学习。主编、副主编撰写出版发行《组织学与胚胎学》本、专科教材三部；主持自治区及校级本科教改科研项目3项；主持并获得校级教学成果一等奖1项、三等奖1项；参与获得教学成果奖二等奖2项，三等奖2项。主持参与完成其他各级各类科研项目十余项；撰写并发表专业学术论文二十余篇。