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排序：
- 作者：
刘旭宁 ，苏蕊 ，黄少云 ，潘春光 ，吴辉 （ 宁夏医科大学体育部 ） - 出处： 体育世界 2017 第7期 P155，150
- 关键词： 宁夏医科大学 素质拓展课程 学生
- 摘要： 本文主要利用个案分析、过程跟踪、交流反馈等方法对宁夏医科大学素质拓展课程体系的相关内容与指标进行了详细的统计与分析，结果表明该课程受到了广大学生的欢迎，教学效果反馈良好。
- 作者：
刘旭宁 ，苏蕊 ，黄少云 ，潘春光 ，吴辉 （ 宁夏医科大学体育部 ） - 出处： 体育世界 2017 第6期 P172-173
- 关键词： 宁夏医科大学 素质拓展课程 学生
- 摘要： 本文主要利用个案分析、过程跟踪、交流反馈等方法对宁夏医科大学素质拓展课程体系进行了构建及评价，试图进一步探索素质拓展课程在高校体育教育教学中具体的实践与改革过程；进一步深化宁夏医科大学体育课程教学改革，提升教学质量，完善课程体系。对课程体系的相关内容与指标进行了详细的统计与分析，结果表明该课程受到了
- 作者：
刘旭宁 ，苏蕊 ，黄少云 （ 宁夏医科大学体育部 ） - 出处： 体育世界(学术版) 2017 第7期 P150，155
- 关键词： 宁夏医科大学 素质拓展课程 学生
- 作者：
李德武 ，刘旭宁 （ 宁夏医科大学体育部 ） - 出处： 体育视野 2021 第24期 P4-7
- 关键词： 课程思政 户外教育 教学改革
- 摘要： 文章运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法，结合高校学生特点，以“立德树人”为根本立足点，以学生的专业素养发展需求为导向，以促进学生的全面健康发展为目标，对高校户外教育课程的育人内涵和实施路径进行探究，以期为创新高校户外教育课程形式、完善高校户外教育课程体系提供理论参考，进而探索出一条科学的高校户外教
- 作者：
陈莹 ，刘旭宁 （ 宁夏医科大学体育部 ） - 出处： 科技资讯 2020 第32期
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被引量：1
- 作者：
刘旭宁 ，冯丽 （ 宁夏医科大学体育部 ） - 出处： 体育博览(研究版) 2011 第8期 P204-205
- 关键词： 宁夏高校 回族传统体育项目 建议
- 摘要： 本文采用文献资料法、问卷调查法等主要研究方法,通过对我校大学生的调查,结合回族传统体育运动的发展现状,就宁夏高校体育课开设回族传统体育项目的有利之处进行了阐述,并提出相应的建议,以期推动回族传统体育项目发展,为高校体育教学改革提供一些参考.
- 作者：
刘旭宁 ，冯丽 （ 宁夏医科大学体育部 ） - 出处： 体育博览 2011 第16期 P204-205
- 关键词： 宁夏高校 回族传统体育项目 建议
- 摘要： 本文采用文献资料法、问卷调查法等主要研究方法,通过对我校大学生的调查,结合回族传统体育运动的发展现状,就宁夏高校体育课开设回族传统体育项目的有利之处进行了阐述,并提出相应的建议,以期推动回族传统体育项目发展,为高校体育教学改革提供一些参考。
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被引量：1
- 作者：
刘旭宁 ，冯丽 （ 宁夏医科大学体育部 宁夏银川 （750004） ） - 出处： 体育时空 2011 第12期 P204-205
- 关键词： 宁夏高校 回族传统体育项目
- 摘要： 本文采用文献资料法、问卷调查法等主要研究方法，通过对我校大学生的调查，结合回族传统体育运动的发展现状，就宁夏高校体育课开设回族传统体育项目的有利之处进行了阐述，并提出相应的建议，以期推动回族传统体育项目发展，为高校体育教学改革提供一些参考。
- 作者：
刘旭宁 ，刘东宁 （ 宁夏医学院体育部 银川；宁夏大学医院 ） - 出处： 西安体育学院学报 2004 第21卷 第A1期 P136-139
- 关键词： 体育班学生 普通班学生 身心发育 智商
- 摘要： 通过对体育班与普通班学生身心指标测试,发现体育班学生的学习能力及智商与运动项目有关,而智商与普通 班学生无显著差距,技能型锻炼项目更有利于学生智力发育。
- 作者：
刘旭宁 ，番春光 ，王琪 （ 宁夏医科大学体育部；宁夏医科大学基础医学院 ） - 出处： 宁夏医科大学学报 2011 第9期
- 关键词： 枸杞多糖 高强度耐力运动 白介素-2 免疫
- 摘要： 目的探讨枸杞多糖对人体高强度耐力运动后免疫功能的影响。方法将40名在校大学生随机分为实验组和对照组,在运动前、运动后即刻、运动后2h以及运动后4h分别抽取静脉血,测试机体NK细胞数量和IL-2的活性。结果在高强度耐力运动中补充枸杞多糖可以增加NK细胞的数量,增强IL-2的活性。结论在高强度耐力运动中
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被引量：9
- 刘旭宁，男，1965年7月1日出生，汉族，体育教育学教授，体育部场馆中心主任，宁夏学生体育艺术协会常务理事；宁夏旅游垂钓协会副会长兼秘书长。2014年.、2016年、2017年获得学校定向比赛优秀教练员称号，2014、.2016年度考核优秀，2017年获学校教学成果三等奖。